［더 깊이］물질적인 보상에만 초점을 맞춘 경제교육이 아이들의 내적 동기를 약화시키는 이유 Edward Deci와 Richard Ryan의 자기 결정 이론(Self-Determination Theory, SDT)

 

Edward Deci와 Richard Ryan의 자기 결정 이론(Self-Determination Theory, SDT)은 인간의 동기 부여, 성격 발달, 그리고 웰빙을 설명하는 중요한 심리학 이론입니다. 이 이론은 사람들이 왜 특정한 방식으로 행동하는지, 그리고 무엇이 그들의 행동을 지속하게 만드는지에 대한 심오한 통찰력을 제공합니다.

 

 

자기 결정 이론의 핵심 개념:

자기 결정 이론은 인간이 세 가지 기본적인 심리적 욕구를 가지고 있으며, 이러한 욕구들이 충족될 때 최적의 기능과 웰빙을 경험한다고 주장합니다.

1. 자율성(Autonomy): 자신의 행동과 선택에 대한 주체성을 느끼는 욕구입니다. 외부의 압력이나 강요가 아닌, 자신의 의지와 선택에 따라 행동하고 싶어 하는 욕구입니다.
2. 유능감(Competence): 자신이 어떤 일을 잘 해낼 수 있다는 능력에 대한 믿음, 즉 효과적으로 환경에 대처하고 원하는 결과를 얻을 수 있다는 느낌입니다.
3. 관계성(Relatedness): 타인과 연결되어 있고, 소속감을 느끼며, 의미 있는 관계를 맺고 싶어 하는 욕구입니다.

이 세 가지 욕구가 충족되면 사람들은 내재적 동기(Intrinsic Motivation)를 경험하게 됩니다. 내재적 동기는 외부의 보상이나 처벌 없이, 순수한 흥미와 즐거움에서 비롯되는 동기입니다. 반대로, 이러한 욕구들이 좌절되면 외재적 동기(Extrinsic Motivation)에 의존하게 되는데, 이는 외부의 보상이나 처벌을 받기 위해 행동하는 동기입니다.

 

동기 유형의 연속체:

자기 결정 이론은 동기를 단순히 내재적 동기와 외재적 동기로 이분하는 것이 아니라, 연속체 상에서 다양한 유형의 동기가 존재한다고 봅니다.

• 무동기(Amotivation): 행동에 대한 의지나 동기가 전혀 없는 상태입니다.
• 외재적 동기:
  • 외적 조절(External Regulation): 외부의 보상이나 처벌을 피하기 위해 행동하는 가장 외적인 형태의 동기입니다.
  • 내사적 조절(Introjected Regulation): 죄책감, 의무감, 자존심 유지 등 내적인 압력에 의해 행동하는 동기입니다.
  • 동일시 조절(Identified Regulation): 행동의 가치를 인식하고, 그 행동이 자신의 목표 달성에 도움이 된다고 생각하여 자발적으로 행동하는 동기입니다.
  • 통합적 조절(Integrated Regulation): 행동의 가치를 내면화하여 자신의 가치관과 일치시키는 가장 내재화된 형태의 외재적 동기입니다.
• 내재적 동기: 순수한 흥미와 즐거움에서 비롯되는 가장 자율적인 형태의 동기입니다.

자기 결정 이론의 적용 분야:

자기 결정 이론은 교육, 직장, 건강, 운동, 인간관계 등 다양한 분야에 적용될 수 있습니다.

• 교육: 학생들의 자율성을 존중하고, 유능감을 증진시키며, 긍정적인 관계를 형성하는 교육 환경을 조성하는 것이 중요합니다.
• 직장: 직원들에게 자율성을 부여하고, 능력을 발휘할 기회를 제공하며, 동료들과의 긍정적인 관계를 형성하도록 지원하는 것이 중요합니다.
• 건강: 건강한 생활 습관을 유지하도록 동기를 부여할 때, 자율성을 존중하고, 유능감을 증진시키며, 사회적 지지를 제공하는 것이 효과적입니다.

관련 연구 논문 및 보고서:

아래는 자기 결정 이론과 관련된 몇 가지 주요 연구 논문 및 보고서입니다. 더 많은 자료는 Google Scholar, RISS, DBpia 등의 학술 데이터베이스에서 "Self-Determination Theory", "Deci Ryan" 등의 키워드로 검색할 수 있습니다.

• Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum. (자기 결정 이론의 기본 원리를 제시한 고전적인 저서)
• Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55(1), 68. (자기 결정 이론의 핵심 내용을 요약한 논문)  
   
• Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2002). Handbook of self-determination research. University of Rochester Press. (자기 결정 이론에 대한 광범위한 연구들을 종합한 핸드북)
• Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Publications. (최근의 연구 동향을 반영한 자기 결정 이론의 최신 개정판)  
   

이 외에도, 교육, 직장, 건강 등 특정 분야에 자기 결정 이론을 적용한 수많은 연구들이 발표되어 있습니다.

 

요약:

자기 결정 이론은 인간의 동기 부여와 웰빙에 대한 중요한 통찰력을 제공하는 이론입니다. 자율성, 유능감, 관계성이라는 세 가지 기본적인 심리적 욕구를 충족시키는 것이 내재적 동기를 유발하고 최적의 기능과 웰빙을 증진시키는 핵심 요소입니다. 이 이론은 교육, 직장, 건강 등 다양한 분야에서 효과적인 동기 부여 전략을 개발하는 데 활용될 수 있습니다.

 

앞서 논의한 '어린 시기에 돈을 지나치게 중시하는 경제금융 교육의 부정적 영향'과 관련하여, 자기 결정 이론은 물질적인 보상에만 초점을 맞춘 교육이 아이들의 내적 동기를 약화시키고, 자율성과 유능감, 관계성 욕구를 충족시키지 못할 수 있다는 점을 시사합니다. 따라서, 아이들의 흥미와 호기심을 자극하고, 성취감을 느끼게 하며, 긍정적인 관계 속에서 학습하도록 돕는 교육 방식이 중요합니다.